Le dispositif « Prépa ST2S » a pour objectifs d’une part de sensibiliser les élèves qui en ont fait la demande aux spécialités de la filière ST2S comme la biologie humaine et la matière santé-social mais aussi de travailler sur l’orientation au travers de sorties pour découvrir les métiers de ce large domaine, d’actions pour se familiariser concrètement aux causes humanitaires avec une réelle réflexion autour du Téléthon par exemple.

Le travail en petits groupes de 14 élèves et l’intégration de quelques séances en aide méthodologique apportent un soutien aux élèves  facilitant l’échange et la communication.

Ce dispositif participe dès la seconde aux attendus de ces filières communiqués sur la plateforme d’admission Post-Bac « Parcoursup » comme :

« Posséder des compétences scientifiques, relationnelles et d’argumentation, »

« Posséder des capacités d’organisation, d’autonomie, le travail en équipe, »

« Posséder des capacités à s’exprimer et communiquer à l’écrit comme à l’oral. »

Cette année, ce sont 28 élèves qui suivent ce dispositif.

Ce dispositif permet aux élèves de combler durablement des lacunes dans la maitrise de la langue française, de ses règles orthographiques et rédactionnelles en leur apportant des points de connaissances indispensables et en leur apprenant les réflexes à adopter.

Cette année, tous les élèves de secondes devront passer un test d’auto positionnement en français à partir du 24 septembre. Les résultats permettront de cibler les élèves qui ont des besoins dans ce domaine. Il est fort possible que l’on retrouve les élèves qui se sont inscrits dans ce dispositif lors de leur inscription au lycée.

Chaque enseignant s’appuie sur la plateforme « ORTHODIDACTE » permettant un accompagnement personnalisé. Les contenus peuvent traiter de questions d’orthographe, de vocabulaire et de syntaxe.

L’objectif est commun : gagner en aisance à l’écrit, améliorer les qualités rédactionnelles. Les enseignants qui interviennent sont les professeurs de français de chaque classe. Ils utilisent par ailleurs, lors des séances de Langue Française, des fiches et outils communs à toutes les classes de 2^nde. Un espace de travail dédié est également accessible sur Ecole Directe afin de mutualiser les supports.

Ainsi, il est parfaitement en lien avec les attendus de l’Enseignement Supérieur. En effet, quel que soit le domaine visé, la maitrise de l’expression écrite est une compétence indispensable et commune à toutes les filières.

Le dispositif « Aide Méthodologique » a pour objectif de faciliter l’adaptation de l’élève aux méthodes et exigences de travail propre au lycée.

Il permet aux élèves de prendre un bon départ et de mieux exploiter leurs capacités pour mieux se construire.

Il s’organise en petits groupes d’une dizaine d’élèves. En début d’année, les élèves engagés sont questionnés sur leurs difficultés ou inquiétudes et sont ensuite dirigés vers un module correspondant à leur besoin.

Lors de cette première session, l’élève pourra suivre le module « Mieux s’organiser » ou « Apprendre plus efficacement » ou encore « Acquérir de la méthode en Français ou en Sciences ».

D’autres modules comme « Se préparer aux DS », « Faire des fiches de révision », «  Mieux rédiger » viendront compléter l’offre sur les autres périodes.

A la fin de chaque session un bilan est réalisé avec l’élève.

Cette année, 96 élèves ont démarré ce dispositif mi-septembre.

En Enseignement Supérieur l’attendu concernant le travail personnel autonome et organisé est commun à toutes les filières. Le lycéen doit avoir acquis des compétences solides dans l’organisation et la gestion de son travail pour être autonome et responsable dans ces différentes acquisitions.