Les Options
Les Enseignements Optionnels
Le Latin
Les activités proposées dans le cadre du cours de Latin sont extrêmement diverses. Elles portent notamment sur :
- la langue,
- la traduction de textes latins (avec ou sans la traduction française en regard),
- la confrontation de traductions,
- la lecture suivie de textes traduits,
- l’analyse et le commentaire des textes,
- l’observation et l’analyse de documents (images, films…) relatifs à l’Histoire romaine
- des sorties pédagogiques, visites de sites archéologiques, ou de musées, sont organisées chaque année
> visite du Pont du Gard et du Théâtre Antique d’Orange
> Voyage à Rome
Le latin n’est pas réservé aux seules séries littéraires. Il est utile aussi aux études de droit, de médecine… et particulièrement gratifiant à l’oral du bac : les points supérieurs à la moyenne étant multipliés par 3 ! Les élèves de Terminale visent donc, pour le bac, trente points de bonus !
La mention devient accessible…
Le Chinois
Le Chinois : une langue âgée de 5000 ans, mais toujours vivante.
L’écriture chinoise, une des plus anciennes, est l’unique et la seule qui a pu se perpétuer à travers les siècles jusqu’à aujourd’hui. Le chinois mandarin est actuellement parlé par près d’un quart de l’humanité. Le chinois a une écriture NON-alphabétique, mais graphique composée de traits. On parle alors de «caractères», «idéogrammes » ou «sinogrammes».
UNE VALORISATION DES LANGUES, PARTIE INTÉGRANTE DU PROJET D’ÉTABLISSEMENT.
Le lycée Saint-Denis propose depuis septembre 2014, la possibilité d’Etudier le chinois (LV3) dès la classe de Seconde.
Faire du Chinois, c’est :
– S’approprier les outils et les paramètres qui concourent au développement de l’Asie
– Comprendre la dimension culturelle du «défi chinois»
– Pratiquer une autre forme de pensée à travers une langue qui n’est ni alphabétique ni phonétique, mais qui est plutôt «une peinture du sens»
– Pratiquer une langue bien vivante : le chinois met en valeur les cursus, et favorise l’insertion professionnelle.
– Entrer, par la calligraphie, dans un monde de rigueur et de poésie.
Cinq raisons pour choisir le chinois en LV3 …
- Un choix d’avenir : Comme vous le savez, la Chine est en pleine expansion, son économie est en croissance permanente et il faut ici en France des personnes capables de communiquer et de collaborer avec les entreprises chinoises. Il faut se préparer dès aujourd’hui au développement des relations avec ce grand pays dans l’avenir.
- Un choix de curiosité : Pour la connaissance orientale, la Chine est aussi l’une des plus anciennes cultures du monde. La langue elle-même est chargée d’une immense civilisation. C’est une langue passionnante et extraordinaire.
- Un choix d’enrichissement personnel : Apprendre le chinois, c’est aussi ouvrir son esprit à un autre mode de pensée, à une autre façon de regarder le monde. Notre esprit peut ainsi s’enrichir en apprenant à traiter les situations de la vie d’une autre manière.
- Un choix intéressé : Au BAC, l’option chinois en LV3 peut faire gagner quelques précieux points pour le BAC.
- Un choix de fierté : Vous parlerez chinois, n’est-ce pas magnifique ?
… Faire le choix de suive l’enseignement du chinois au lycée, UN «PLUS» POUR LE BACCALAURÉAT, Un enrichissement personnel important et Un ATOUT DECISIF pour l’insertion professionnelle demain !
L'Italien
Pourquoi parler Italien ?
La pratique de l’italien donne accès à la culture classique, c’est la langue de Dante, de l’Opéra, parler l’italien est donc une ressource pour grandir du point de vue humain et culturel.
C’est aussi une langue qui aujourd’hui est de plus en plus demandée par les entreprises. Sa connaissance peut souvent devenir un critère de sélection professionnelle. De plus il est opportun de rappeler que cette langue dite « rare » donne aux élèves une spécificité non négligeable et représente un atout sur les CV.
Choisir l’italien est une chance car l’Italie est le deuxième partenaire économique de la France juste après l’Allemagne.
Pourquoi apprendre l’Italien ?
Combien de personnes regrettent de ne pas avoir pu étudier cette langue ?
Au lycée Saint-Denis cet enseignement est assuré depuis plusieurs années en langue vivante LV2 et LV3.
Le niveau attendu en fin de terminale est le niveau B1 en LV2 et le niveau A2 comme troisième langue débutée en 2nde.
L’italien au lycée c’est aussi une ouverture sur la culture (voyages culturels et linguistiques réguliers, programme ERASMUS, et une pratique oralisée facilitée grâce à des groupes classes réduits.
Les avantages de commencer une troisième langue en Seconde ?
Une troisième langue débutée en seconde,
- s’acquiert avec beaucoup plus de rapidité et de facilité car les mécanismes d’apprentissage sont déjà en place.
- donne un aspect nouveau, la rendant plus attractive pour l’élève qui devient très rapidement plus autonome, curieux et donc motivé par l’apprentissage.
- donne la possibilité de découvrir un nouveau pays et une nouvelle culture grâce à un séjour culturel et linguistique programmé tous les deux ans.
- Permet d’obtenir des points supplémentaires pour l’obtention du baccalauréat,
Le niveau requis est A2 avec uniquement une épreuve orale qui portent sur les notions du programme toutes étudiées pendant l’année. Seuls les points supérieurs à 10 comptent grâce à cet enseignement facultatif. S’il s’agit de la première ou de l’unique option facultative, les points obtenus sont multipliés par 2. Ces points « bonus » peuvent permettre à un élève de décrocher la mention désirée !
En série L uniquement, l’Italien peut-être choisi en tant qu’enseignement de spécialité. Le niveau requis au bac est A2 le coefficient est de 4.
L'Art
Ce dispositif permet aux élèves de combler durablement des lacunes dans la maitrise de la langue française, de ses règles orthographiques et rédactionnelles en leur apportant des points de connaissances indispensables et en leur apprenant les réflexes à adopter.
Cette année, tous les élèves de secondes devront passer un test d’auto positionnement en français à partir du 24 septembre. Les résultats permettront de cibler les élèves qui ont des besoins dans ce domaine. Il est fort possible que l’on retrouve les élèves qui se sont inscrits dans ce dispositif lors de leur inscription au lycée.
Chaque enseignant s’appuie sur la plateforme « ORTHODIDACTE » permettant un accompagnement personnalisé. Les contenus peuvent traiter de questions d’orthographe, de vocabulaire et de syntaxe.
L’objectif est commun : gagner en aisance à l’écrit, améliorer les qualités rédactionnelles. Les enseignants qui interviennent sont les professeurs de français de chaque classe. Ils utilisent par ailleurs, lors des séances de Langue Française, des fiches et outils communs à toutes les classes de 2nde. Un espace de travail dédié est également accessible sur Ecole Directe afin de mutualiser les supports.
Ainsi, il est parfaitement en lien avec les attendus de l’Enseignement Supérieur. En effet, quel que soit le domaine visé, la maitrise de l’expression écrite est une compétence indispensable et commune à toutes les filières.
Éducation Physique et Sportive
Management et GestionL’option EPS se compose :
– d’une activité type biathlon (course et tir)
– de sports de raquettes (badminton)
– d’un stage sportif
L’évaluation s’effectue sur le biathlon et le badminton.
L’option se déroule deux fois par semaine :
Les lundis, mardis, jeudis ou vendredis de l’année scolaire de 12h à 13h30. Les enseignants d’EPS proposent également aux élèves de Seconde et Première « optionnaire » de participer à un stage sportif. L’élève optionnaire est titulaire de la licence de l’Association Sportive. Il doit participer au minimum au cross départemental et à une rencontre badminton.
